20 марта в МБ ДОУ №26 прошел городской семинар-практикум «Техника «Терра» как средство развития творческого воображения старших дошкольников» для педагогов дошкольных образовательных учреждений.
В начале семинара выступила Филина Виктория Олеговна, ведущий специалист Управления образования г. Батайска. После этого воспитатель МБ ДОУ №26 Скорикова Юлия Михайловна поделилась с коллегами своим опытом по теме «Техника «Терра» как средство развития творческого воображения старших дошкольников». Она рассказала об особенностях использования этой нетрадиционной техники художественной деятельности с детьми старшего дошкольного возрста. Вместе с коллегами обсудили плюсы и преимущества использования данной техники в работе педагога ДОУ.
В практической части семинара педагоги изготовили самостоятельно картину в технике «Терра». На подготовительном этапе педагоги наносили слой шпаклевки при помощи шпателя на основу ДСП, предварительно смоченную и загрунтованную слоем клея ПВА. После этого создавали фактуру, чертили мастихинами линии или волны, создавали рельеф, делали оттиски. Затем все материалы выкладывали на сырой штукатурный слой и вдавливали в него. Каждый педагог словно ребенок окунулся в мир творчества. Педагоги выбирали то, что им нравится: листья, цветки, хвоя, корки, скорлупа, ракушки, и т.д. После того, как коллаж был готов, его просушили с помощью фена и начинали раскрашивать. Тут каждому предоставлялась полная свобода творчества, как в выборе красок (акриловые, гуашь и даже акварель), так и в способе нанесения (оттиск, каплеграфия, кисти). После высыхания красок коллеги покрывали свои работы лаком. Какие прекрасные получились картины!
Педагоги на практике убедились, что использование таких нетрадиционных техник как «Терра» способствует положительному эмоциональному отношению к изобразительной деятельности, удовлетворению потребности детей в познании нового, интересного, активизирует творческую активность, развивает воображение. Техника Терра вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, способствует развитию у воспитанников изобразительных, художественно – конструкторских способностей, творческого воображения и мышления, творческой индивидуально.
